学校发展问题的两面性如何提升

发布时间:2017-10-26           作者:浪腾君 阅读: 7,486 views

 

学校的腾飞需要两只坚实的翅膀:优质生源的不断提升和老师专业水平的不断提高。培训学校管理系统学校教育质量的提高和生源有着直接的关系,中招分数二三百分,老师很难把这些孩子送入名校。 但是好的生源不是从天下掉下来的,是靠老师一点点的付出挣过来的,是靠一届届优秀的毕业生挣来的,是靠一个个满意的家长挣来的。作为老师,如果只是抱怨生源质量不高,那么,老师所面对的生源质量会永远不高。坐等成功一场空,拼搏争取换成功。

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只有对教育一份“情痴”,才会忘记教育生活带来的伤与痛,郁闷与烦恼,迷茫和失望,才能在教育的星空下,多一份教育的浪漫与惬意,才能在朴实的教育生活中,填一份教育的色彩与活力。

 

有朋友戏说,我到一个学校,就爱一个学校。我知道在每一所学校,培训学校管理系统有很多的事情我做不了,那我就不去想那些我做不了的事情,而是认真的做好自己能做的任何一件事情,做任课老师,就把课堂作为自己的战场,做班主任,就去爱每一个孩子,做年级段长,就把整个年级作为自己的家,做德育副校长,就探索更多的德育方法,做教学副校长,就认真探索教学管理的新思路。我享受做的每一件事,每一件事的成功也给了我更多前进的动力。

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有了好的生源,如果老师的专业水平不是同步提高,那么,好的生源也难以有好的成绩。培训学校管理系统如果面对好的生源,老师放弃了自己专业的成长,其结果是误人子弟,伤害家长,贻害教育。放弃了学习和成长的老师,无法对学生产生有效的影响,更无法成为学生的榜样。老师首先应该是学习者,其次才是教授者。优质生源的不断提升和老师专业水平的不断成长会为学校的成就供给源源不断的动力,促进学校的发展。做一个爱学习的老师,才会教出爱学习的学生。学而时习之不亦乐乎?

 

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