校长不懂管理活该你累趴下

发布时间:2018-01-25           作者:浪腾君 阅读: 10,325 views

 

培训学校管理系统来说,管理是一个持续不断的运行的过程,需要学校所有师生高效的执行力进行配合学生而言执行力是学习能力;对老师而言执行力是育人能力;对校长而言执行力就是经营能力。机构运营不顺利,校长管理无力,可能员工的执行力出现了问题。学校管理系统总结了出现执行力不足的问题,可能有下面三个原因:

 

一、校长意思传达不到位,员工不知道自己要做什么

 

校长如果没有明确的能够落实的战略规划,没有明确的营销策略,员工得不到明确的指令,找不到方向,不知道要做什么,再加上信息沟通不畅,不及时,使员工很茫然,只好按照习惯和自己的理解去做事。这就使员工的工作重点和培训学校严重脱节,真正重要工作没有执行。

培训学校管理系统
 

二、员工不知道具体怎么做

 

大型的培训学校对于新入职员工有专业的入职培训,而对于一些中小型培训学校却是要么没有培训直接上岗,要么培训没有针对性和实操性,要么只是对员工做励志培训和拓展训练,员工刚热血沸腾,但实际上他们并不知道工作怎么做;有的甚至只给员工做一些行业趋势、宏观战略的培训,也没有交给他们具体方法,最后真正执行都是按着自己以前的工作经验来做,牛头不对马嘴的执行力,最后也是白费。

 

三、即员工工作做起来不顺畅

 

培训学校管理系统的运营是环环相扣的,所有人的工作都是相互联系的,不是一个单独的运营个体,这就需要各个部门的工作配合的好。如果市场部人员收集到的信息咨询部人员不跟进,咨询部人员签单后教学部又不好好上课,那所有工作都是白做的,更别谈执行力了。如果工作做起来不顺畅,员工的热情就会被慢慢的消耗,慢慢的就变得不主动做事了。

培训学校管理系统
 

四、没动力:不知道做好了有什么好处

 

校长一定要善于激励员工,利用激励机制推动员工的执行力。人之所以工作是为了获取工作带来的利益,如果培训学校没有明显的激励机制,员工看不到努力工作带来的好处,自然就没有太大的兴致去做,执行力也就不存在了。

 

培训学校管理系统总结:执行力不够,利益驱动力来凑,只有员工的利益都得到满足,员工的动力才会最大强度的激发出来。

 

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